jsmsJournal of Siberian Medical SciencesJournal of Siberian Medical Sciences2542-1174Federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk state medical university" of Ministry of Health of the Russian Federation (FSBEI HE NSMU MOH Russia)jsms-267Research Article13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИКОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД К ПРОЦЕССУ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВCOMPETENCE-BASED APPROACH TO THE PROCESS OF ACTIVIZATION OF STUDENTS’ EDUCATIONAL ACTIVITYРазуменкоИ. А.RazumenkoI. A.razumenko@bk.ruКошманН. В.KoshmanN. V.n.oshman@mal.ruШпиксТ. А.ShpiksT. A.tshpiks@yandex.ruФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет»РоссияFSBEI HPE «Novosibirsk State Pedagogical University»Russian FederationГБОУ ВПО «Новосибирский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияSBEI HPE «Novosibirsk State Medical University» of Ministry of HealthRussian Federation201504062018051717Copyright © Разуменко И.А., Кошман Н.В., Шпикс Т.А., 20182018Разуменко И.А., Кошман Н.В., Шпикс Т.А.Razumenko I.A., Koshman N.V., Shpiks T.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://jsms.elpub.ru/jour/article/view/267

В статье обоснована необходимость активизации учебной деятельности студентов для формирования у них профессиональных компетенций. Активизация учебной деятельности студентов рассматривается через создание педагогических условий и построение процесса обучения на основе интегративного подхода.

The necessity of activization of educational activity for formation professional competences at students is proved in the article. Activization of educational activity of students is considered via creation of pedagogical conditions and process of training on the basis of integrative approach.

активизация учебной деятельностикомпетенцииинтегративный подход к процессу обученияпедагогические условияactivization of educational activitycompetenceintegrative approach to training processpedagogical conditionsReferencesДурнева Е. Е. Интеграция требований профессиональных и образовательных стандартов. Разработка компетентностных моделей выпускников с учетом требований работодателей / Е. Е. Дурнева // Международный журнал экспериментального образования. - 2013. - № 8. - С. 17-19.Дурнева Е. Е. Интеграция требований профессиональных и образовательных стандартов. Разработка компетентностных моделей выпускников с учетом требований работодателей / Е. Е. Дурнева // Международный журнал экспериментального образования. - 2013. - № 8. - С. 17-19.Зеер Э. Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. - 2012. - № 2 (14).Зеер Э. Ф. Психолого-дидактические конструкты качества профессионального образования / Э. Ф. Зеер // Образование и наука. - 2012. - № 2 (14).Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю. Г. Татур // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 3. - С. 20-26.Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста / Ю. Г. Татур // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 3. - С. 20-26.Тихомирова А. Н. Фонды оценочных средств : материал курсов повышения квалификации «Разработка образовательных программ при переходе к уровневой системе образования» / А. Н. Тихомирова. - М. : НИЯУ МИФИ, 2010.Тихомирова А. Н. Фонды оценочных средств : материал курсов повышения квалификации «Разработка образовательных программ при переходе к уровневой системе образования» / А. Н. Тихомирова. - М. : НИЯУ МИФИ, 2010.Чуприна О. В. Роль межпредметных связей для совершенствования профессиональной деятельности / О. В. Чуприна // Инновационные процессы в высшей школе : материалы VIII Всероссийской научно-практической конф. - Краснодар, 2011. - С. 150-153.Чуприна О. В. Роль межпредметных связей для совершенствования профессиональной деятельности / О. В. Чуприна // Инновационные процессы в высшей школе : материалы VIII Всероссийской научно-практической конф. - Краснодар, 2011. - С. 150-153.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.