jsmsJournal of Siberian Medical SciencesJournal of Siberian Medical Sciences2542-1174Federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk state medical university" of Ministry of Health of the Russian Federation (FSBEI HE NSMU MOH Russia)jsms-51Research Article13.00.00 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИЧТО ДЕНЬ ГРЯДУЩИЙ НАМ ГОТОВИТ? (СОВРЕМЕННЫЕ ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ) (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)WHO KNOWS WHAT TOMORROW HOLDS? (MODERN INNOVATIVE CONTROL METHODS OF TRAINING EFFICIENCY IN SYSTEM OF RUSSIAN HIGHER EDUCATION)(LITERATURE REVIEW)ЗубаревВ. Ф.ZubarevV. F.vladim.zubareff2015@yandex.ruБондаревГ. А.BondarevG. A.gennadiy_bondarev@mail.ruГБОУ ВПО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава РоссииРоссияSBEI HPE «Kursk State Medical University» of Ministry of HealthRussian Federation2015040620180244Copyright © Зубарев В.Ф., Бондарев Г.А., 20182018Зубарев В.Ф., Бондарев Г.А.Zubarev V.F., Bondarev G.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://jsms.elpub.ru/jour/article/view/51

Контроль академической успеваемости студентов является одним из основополагающих элементов современного высшего профессионального образования. Проведенный анализ современных отечественных методов контроля эффективности обучения показал, что, несмотря на несомненные достоинства и оригинальность, все они имеют один общий недостаток - ни один из них не может претендовать на универсальность. Разработка и внедрение в учебную практику технологий, контролирующих успеваемость и одновременно повышающих мотивацию студентов к познавательной деятельности, представляется одним из наиболее важных направлений совершенствования отечественной системы высшего профессионального образования.

Control of academic progress of students is one of fundamental elements of modern higher education. The performed analysis of modern domestic control methods of training efficiency showed that, despite undoubted advantages and originality, all of them have one common disadvantage - none of them can’t apply as universality. Development and deployment in educational practice of the technologies which are controlling progress and at the same time increasing motivation of students to cognitive activity is one of the most important directions of improvement of domestic system of higher education.

высшее профессиональное образованиеэффективность обучениясовременные методы контроляhigher educationtraining efficiencymodern control methodsReferencesБайрампас Т. Результаты обучения (learning outcomes) / Т. Байрампас // Качество образования. - 2011. - № 7-8. - С. 30-33.Байрампас Т. Результаты обучения (learning outcomes) / Т. Байрампас // Качество образования. - 2011. - № 7-8. - С. 30-33.Безродная Г. В. Педагогический контроль : инверсия целей и средств / Г. В. Безродная, Д. А. Севостьянов, М. В. Чельцов // Высшее образование в России. - 2012. - № 1. - С. 31-37.Безродная Г. В. Педагогический контроль : инверсия целей и средств / Г. В. Безродная, Д. А. Севостьянов, М. В. Чельцов // Высшее образование в России. - 2012. - № 1. - С. 31-37.Белошицкий А. В. Психолого-педагогические особенности мониторинга, диагностики и контроля в образовательном процессе вуза / А. В. Белошицкий, Т. В. Ларина // Высшее образование сегодня. - 2011. - № 5. - С. 73-75.Белошицкий А. В. Психолого-педагогические особенности мониторинга, диагностики и контроля в образовательном процессе вуза / А. В. Белошицкий, Т. В. Ларина // Высшее образование сегодня. - 2011. - № 5. - С. 73-75.Беспалько В. П. Программированное обучение / В. П. Беспалько. - М. : Высшая школа, 1970. - 300 с.Беспалько В. П. Программированное обучение / В. П. Беспалько. - М. : Высшая школа, 1970. - 300 с.Блинов А. Н. Влияние балльно-рейтинговой системы оценки учебной работы студентов на качество подготовки специалистов / А. Н. Блинов // Высшее образование сегодня. - 2010. - № 1. - С. 23-24.Блинов А. Н. Влияние балльно-рейтинговой системы оценки учебной работы студентов на качество подготовки специалистов / А. Н. Блинов // Высшее образование сегодня. - 2010. - № 1. - С. 23-24.Горбунова Л. Г. Квалиметрический мониторинг учебных достижений студентов / Л. Г. Горбунова // Высшее образование в России. - 2010. - № 3. - С. 96-102.Горбунова Л. Г. Квалиметрический мониторинг учебных достижений студентов / Л. Г. Горбунова // Высшее образование в России. - 2010. - № 3. - С. 96-102.Давер М. В. Система самооценочных контрактов в личностно- ориентированном обучении / М. В. Давер // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 68-73.Давер М. В. Система самооценочных контрактов в личностно- ориентированном обучении / М. В. Давер // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 68-73.Есенкова Н. Ю. Взаимосвязь учебной мотивации и профессиональной направленности врача на этапе обучения в вузе : автореф. дис.. канд. мед. наук / Н. Ю. Есенкова. - Курск, 2010. - 26 с.Есенкова Н. Ю. Взаимосвязь учебной мотивации и профессиональной направленности врача на этапе обучения в вузе : автореф. дис.. канд. мед. наук / Н. Ю. Есенкова. - Курск, 2010. - 26 с.Зубарев В. Ф. Новые возможности активизации учебной мотивации студентов / В. Ф. Зубарев // Материалы итоговой научной конференции, посвященной 78-летию КГМУ. - Курск, 2013. - Т. II. - С. 400-402.Зубарев В. Ф. Новые возможности активизации учебной мотивации студентов / В. Ф. Зубарев // Материалы итоговой научной конференции, посвященной 78-летию КГМУ. - Курск, 2013. - Т. II. - С. 400-402.Иванов С. В. Современные инновационные методы контроля эффективности обучения в системе ВПО / С. В. Иванов, В. Ф. Зубарев, А. В. Голиков // Сб. научно-практич. работ, посвящ. 65-летию проф. Ю.С. Винника. - Красноярск, 2013. - С. 539-541.Иванов С. В. Современные инновационные методы контроля эффективности обучения в системе ВПО / С. В. Иванов, В. Ф. Зубарев, А. В. Голиков // Сб. научно-практич. работ, посвящ. 65-летию проф. Ю.С. Винника. - Красноярск, 2013. - С. 539-541.Казакова И. А. Система оценивания знаний в историческом аспекте / И. А. Казакова // Высшее образование в России. - 2011. - № 6. - С. 153-157.Казакова И. А. Система оценивания знаний в историческом аспекте / И. А. Казакова // Высшее образование в России. - 2011. - № 6. - С. 153-157.Конопля А. И. Компетентностная модель подготовки специалиста-медика / А. И. Конопля // Высшее образование в России. - 2010. - № 1. - С. 98-101.Конопля А. И. Компетентностная модель подготовки специалиста-медика / А. И. Конопля // Высшее образование в России. - 2010. - № 1. - С. 98-101.Кузнецова А. Р. Мотивация студентов к учебе / А. Р. Кузнецова // Высшее образование сегодня. - 2010. - № 1. - С. 61-64.Кузнецова А. Р. Мотивация студентов к учебе / А. Р. Кузнецова // Высшее образование сегодня. - 2010. - № 1. - С. 61-64.Кузьмин А. В. Изучение особенностей изменения успеваемости студентов в процессе обучения / А. В. Кузьмин, А. А. Гудзовский // Высшее образование сегодня. - 2009. - № 5. - С. 72-73.Кузьмин А. В. Изучение особенностей изменения успеваемости студентов в процессе обучения / А. В. Кузьмин, А. А. Гудзовский // Высшее образование сегодня. - 2009. - № 5. - С. 72-73.Кулемин Н. А. Квалиметрический мониторинг в системе общего образования / Н. А. Кулемин // Педагогика. - 2001. - № 3. - С. 13-20.Кулемин Н. А. Квалиметрический мониторинг в системе общего образования / Н. А. Кулемин // Педагогика. - 2001. - № 3. - С. 13-20.Рейтинговая система в Курском государственном медицинском университете / В. А. Лазаренко [и др.] // Высшее образование в России. - 2009. - № 10. - С. 17-20.Рейтинговая система в Курском государственном медицинском университете / В. А. Лазаренко [и др.] // Высшее образование в России. - 2009. - № 10. - С. 17-20.Лазаренко В. Инновационные оценочные средства при реализации компетентностного подхода в медицинском вузе / В. Лазаренко // Ректор вуза. - 2014. - № 3. - С. 34-37.Лазаренко В. Инновационные оценочные средства при реализации компетентностного подхода в медицинском вузе / В. Лазаренко // Ректор вуза. - 2014. - № 3. - С. 34-37.Литвиненко Э. В. Квалиметрический подход к определению качества управления образовательным учреждением / Э. В. Литвиненко // Педагогика. - 2004. - № 10. - С. 42-47.Литвиненко Э. В. Квалиметрический подход к определению качества управления образовательным учреждением / Э. В. Литвиненко // Педагогика. - 2004. - № 10. - С. 42-47.Малыгина О. А. Использование NPS-технологии для оценки качества обучения / О. А. Малыгина // Высшее образование в России. - 2009. - № 2. - С. 111-115.Малыгина О. А. Использование NPS-технологии для оценки качества обучения / О. А. Малыгина // Высшее образование в России. - 2009. - № 2. - С. 111-115.Мешков Н. И. Педагогика высшей школы : учебно-методическое пособие / Н. И. Мешков, Н. Е. Садовникова. - Саранск, 2010. - 80 с.Мешков Н. И. Педагогика высшей школы : учебно-методическое пособие / Н. И. Мешков, Н. Е. Садовникова. - Саранск, 2010. - 80 с.Минин М. Г. Фонд оценочных средств в структуре образовательных программ / М. Г. Минин, Е. А. Муратова, Н. С. Михайлова // Высшее образование в России. - 2011. - № 5. - С. 112-118.Минин М. Г. Фонд оценочных средств в структуре образовательных программ / М. Г. Минин, Е. А. Муратова, Н. С. Михайлова // Высшее образование в России. - 2011. - № 5. - С. 112-118.Патов Н. А. Особенности формирования учебной мотивации студентов / Н. А. Патов, С. И. Морозова // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 1. - С. 72-74.Патов Н. А. Особенности формирования учебной мотивации студентов / Н. А. Патов, С. И. Морозова // Высшее образование сегодня. - 2014. - № 1. - С. 72-74.Перевощикова Е. Н. Рейтинговая система оценки подготовки бакалавров / Е. Н. Перевощикова // Высшее образование в России. - 2012. - № 6. - С. 40-47.Перевощикова Е. Н. Рейтинговая система оценки подготовки бакалавров / Е. Н. Перевощикова // Высшее образование в России. - 2012. - № 6. - С. 40-47.Родионова Е. А. Формирование познавательной мотивации профессиональной направленности студентов вузов / Е. А. Родионова. - М. : Наука, 1997. - 191 с.Родионова Е. А. Формирование познавательной мотивации профессиональной направленности студентов вузов / Е. А. Родионова. - М. : Наука, 1997. - 191 с.Сазонов Б. А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний и обеспечение качества учебного процесса / Б. А. Сазонов // Высшее образование в России. - 2012. - № 6. - С. 28-40.Сазонов Б. А. Балльно-рейтинговые системы оценивания знаний и обеспечение качества учебного процесса / Б. А. Сазонов // Высшее образование в России. - 2012. - № 6. - С. 28-40.Модель подготовки от Гиппократа : «Не навреди!». Объективная оценка практического мастерства врачей и медсестер / А. Свистунов [и др.] // Качество образования. - 2013. - № 6. - С. 49-53.Модель подготовки от Гиппократа : «Не навреди!». Объективная оценка практического мастерства врачей и медсестер / А. Свистунов [и др.] // Качество образования. - 2013. - № 6. - С. 49-53.Татур Ю. Г. Как повысить объективность измерения и оценки результатов образования / Ю. Г. Татур // Высшее образование в России. - 2010. - № 5. - С. 22-31.Татур Ю. Г. Как повысить объективность измерения и оценки результатов образования / Ю. Г. Татур // Высшее образование в России. - 2010. - № 5. - С. 22-31.Чистохвалов В. Кредитные единицы входят в российскую высшую школу / В. Чистохвалов // Высшее образование в России. - 2004. - № 4. - С. 26-37.Чистохвалов В. Кредитные единицы входят в российскую высшую школу / В. Чистохвалов // Высшее образование в России. - 2004. - № 4. - С. 26-37.Чучалин А. Кредитно-рейтинговая система / А. Чучалин, О. Боев // Высшее образование в России. - 2004. - № 3. - С. 34-39.Чучалин А. Кредитно-рейтинговая система / А. Чучалин, О. Боев // Высшее образование в России. - 2004. - № 3. - С. 34-39.Шехонин А. А. Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения / А. А. Шехонин, В. А. Тарлыков // Высшее образование в России. - 2011. - № 6. - С. 22-30.Шехонин А. А. Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения / А. А. Шехонин, В. А. Тарлыков // Высшее образование в России. - 2011. - № 6. - С. 22-30.Юшкова В. В. Структура квалиметрической компетенции бакалавра технологического образования / В. В. Юшкова, Ю. А. Шихов // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 3. - С. 21-23.Юшкова В. В. Структура квалиметрической компетенции бакалавра технологического образования / В. В. Юшкова, Ю. А. Шихов // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 3. - С. 21-23.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.