ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СИНДРОМНОГО ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ

Аннотация

Для исследования эффективности синдромного принципа чтения лекций была составлена и роздана студентам для заполнения анкета-протокол, включающая в себя основные разделы: организация и проведение лекции, профессиональная компетентность лектора, методическая компетентность лектора, эмоциональность взаимодействия с аудиторией, использование средств наглядности. Анализу подверглись 174 анкеты, заполненные студентами после чтения синдромной лекции «Аномальный внешний вид глаза». Формирование у студентов профессионального логического мышления врача отметили положительно 172 студента (98,83 %), что указывает на высокую эффективность чтения синдромных лекций.